Resumen: El presente escrito muestra el proceso y los resultados de intervención de un taller para docentes-tutores llevado a cabo en la Universidad Autónoma de Querétaro, taller que forma parte de las acciones del proyecto “la UAQ incluye a todos”, desde una mirada inclusiva y abordando el tema de la discapacidad, los tutores a partir … Leer más
Resumen: En el Instituto de Enseñanza Abierta, Unidad Saltillo (IDEA U.S) de la Universidad Autónoma de Coahuila se ofrece educación media superior, en el marco del modelo constructivista centrado en el aprendizaje del estudiante. En lo que respecta al trabajo de tutoría en particular, entre otras estrategias sistematizadas, se enfatiza la relación tutor par – … Leer más
Resumen: La educación media superior busca que los jóvenes desarrollen una serie de competencias que les permitan adquirir conocimientos útiles para aplicarlos a lo largo de su vida y que sean capaces de contribuir favorablemente en la sociedad que se desarrollan. Para lograr este objetivo, se pretende la inclusión de diversos factores, entre los que … Leer más
Resumen: En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), cuyos ejes transversales desembocan en la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB), se presentan importantes áreas de oportunidad que es posible identificar y aprovechar para dar sentido a los esfuerzos acumulados y encauzar positivamente el ánimo de cambio y … Leer más
Resumen: La acción tutorial es una estrategia que, de manera transversal, acompaña al estudiante del nivel superior. Esta actividad se construye a través de una estrecha relación entre el estudiante y el docente-tutor, por ello en la licenciatura en Procesos Educativos (LPE), a partir del Plan de Acción Tutorial (PAT) se atiende a los estudiantes … Leer más