Resumen: El presente trabajo es el resultado de una investigación de carácter no experimental, cuantitativo y explicativo. También es de carácter longitudinal y la muestra la componen sujetos seleccionados a conveniencia. El instrumento se aplicó 353 docentes de escuelas preparatorias. En total fueron 89 instituciones de educación básica, ubicadas en los 14 municipios de las … Leer más
Resumen: Dentro de la difícil pero fascinante tarea del docente, en los últimos años, ha cobrado fuerza y relevancia la actividad tutorial como instrumento que permita evitar la deserción y abandono de los estudiantes en la rama educativa, así como el mejoramiento en su entorno académico, familiar y social mismos que favorezcan a la formación … Leer más
Resumen: El Programa Institucional de Tutorías (PIT), se inició oficialmente en la Universidad Autónoma de Coahuila en el 2004. Uno de los objetivos era implementar, entre otras actividades, un diplomado base de “Formación de Tutores” para sensibilizar a los docentes tutores acerca de la importancia de esta práctica. El curso base empezó llamándose “Diplomado de … Leer más
Resumen: El presente trabajo muestra algunas orientaciones que deberían tenerse en cuenta a la hora de diseñar la formación permanente del docente a Nivel Medio superior y Superior en tutorías. La curricula de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo contempla en esta área didáctica modelos específicos para el docente-tutor, y para esto adecuadas a … Leer más
Resumen: El Sistema Institucional de tutorías de la UNAM, implementó un Programa Institucional de Tutorías para prevenir y evitar altos índices de reprobación, deserción, abandono escolar, e incrementar la calidad del aprendizaje de los estudiantes; así como su egreso y permanencia en los diferentes grados académicos como parte del objetivo primordial -la formación integral de … Leer más