Resumen: Se exponen resultados de la investigación cualitativa: La tutoría desde los actores: sentidos y significados en el Plantel Cuautepec de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, el objeto de estudio fue conocer la construcción de la tutoría desde los actores, tutores y tutorados desde el mundo de la vida cotidiana. La perspectiva … Leer más
Resumen: La tutoría de acompañamiento en las Escuelas de Nivel Medio Superior (ENMS) de la Universidad de Guanajuato, tiene un papel preponderante en el desarrollo integral de los estudiantes, complementa la tutoría académica y es una forma de crear lazos afectivos y efectivos entre el grupo de estudiantes asignados como tutorados. El tutor designado a … Leer más
Resumen: Las aportaciones de Slovey y Mayer (1990) en relación al concepto de inteligencia emocional (IE), han permitido distinguir una perspectiva diferente hacia el aprendizaje de nuevas soluciones para los niños, jóvenes y adultos del siglo XXI, en el manejo adecuado de sus sentimientos y de los ajenos, utilizándolos para guiar el pensamiento y la … Leer más
Resumen: La educación actualmente se encuentra en un proceso de cambio, lo cual implica desconcentración entre los alumnos, ya que la nueva reforma marca la actualización del docente, la formación, la equidad, la igualdad y la pertinencia lo cual nos ha llevado al desarrollo de las competencias o estrategias, dentro de nuestras instituciones. Ya que … Leer más
Resumen: La Tutoría en la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) de la Universidad Nacional Autónoma de México es fundamental para el logro de la formación integral del alumno El presente trabajo contribuye a enfatizar la importancia de la formación de tutores en la ENP. Se presenta la experiencia de dos ciclos escolares de formación. Con base … Leer más